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優(yōu)勢：工作穩(wěn)定。
劣勢：工作壓力大；工作采用倒班制；醫(yī)患糾紛影響人身安全；薪資水平偏低。
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優(yōu)勢：工作環(huán)境優(yōu)良；薪資水平高；工作壓力適中，就業(yè)前景廣闊。
劣勢：需要投入精力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)；技術(shù)更新，需要不斷學(xué)習(xí)。
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優(yōu)勢：工作穩(wěn)定；收入穩(wěn)定。
劣勢：工作壓力大；工作內(nèi)容單一、繁瑣；發(fā)展空間受限。
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優(yōu)勢：工作時間自由度高；工作穩(wěn)定；薪資水平高；就業(yè)機(jī)會多
劣勢：需要一定的動手能力；工作需要外出提供支持服務(wù)；需要不斷學(xué)習(xí)技術(shù)
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優(yōu)勢：假期較多；工作較穩(wěn)定。
劣勢：工作要求細(xì)心；對孩子的頑皮包容度要高；工作強(qiáng)度非常大；易被家長投訴；薪資較低。
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優(yōu)勢：創(chuàng)意型制作；工作自由度高。企業(yè)轉(zhuǎn)型的必需人才；工作自由度高；薪資水平高。
劣勢：流行趨勢變化較快。需要不斷學(xué)習(xí)提升審美能力。
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優(yōu)勢：創(chuàng)意型制作；工作自由度高。
劣勢：工作環(huán)境差；工作體力消耗大；就業(yè)性別偏向男生；薪資水平不高。
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優(yōu)勢：創(chuàng)造型設(shè)計(jì)制作網(wǎng)站及特效，體現(xiàn)個人價值；工作環(huán)境優(yōu)良；工作穩(wěn)定度高；薪資水平較高。
劣勢：需要根據(jù)客戶需求不斷調(diào)整設(shè)要求；任務(wù)緊急時，需要加班。
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北大青鳥的課程從研發(fā)階段就考慮到這點(diǎn)，所以針對學(xué)員有適合的課程班級。通常情況下，只要是入學(xué)符合招生條件的學(xué)員，完全可以學(xué)習(xí)并順利通過結(jié)業(yè)考試，拿到相應(yīng)的證書。俗話說：“興趣是好的老師”。只要你懷揣夢想，抱著滿腔的熱情和興趣來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，我們完全有能力把你教好。
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IT技術(shù)里用到的英語詞匯有著獨(dú)特的意義，即使是軟件開發(fā)也并不需要多少英語基礎(chǔ)。實(shí)際上那些代碼跟英語也沒什么關(guān)系,它只是編程語言里規(guī)定的一些鍵字,而且涉及到的詞匯只有幾百個。經(jīng)常用到的就更沒幾個.況且不涉及時態(tài)，語法等語法內(nèi)容，具備高中英語基礎(chǔ)就夠了,關(guān)鍵靠熟練使用和記憶。因此,英語基礎(chǔ)好壞跟學(xué)軟件開發(fā)并沒有太大關(guān)系。
至于軟件編程對于數(shù)學(xué)的要求，更不如說是對邏輯思維有一定的要求，跟數(shù)學(xué)沒有直接關(guān)系。 -
北大青鳥學(xué)員每個技術(shù)階段可獲得兩個證書：國際認(rèn)證APTECH證書，相關(guān)部門技術(shù)認(rèn)證OSTA證書。
（1）持有北大青鳥APTECH證書，相當(dāng)于擁有本崗位1~1.5年工作經(jīng)驗(yàn)，被企業(yè)廣泛認(rèn)可。
（2）OSTA 是由人力資源和社會部統(tǒng)一核發(fā)“計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試合格證書”。持有OSTA認(rèn)證，就說明具備IT行業(yè)上崗的資格。OSTA認(rèn)證具備評職稱的法律效力。 -
北大青鳥有完善的培訓(xùn)就業(yè)體系。從學(xué)員入學(xué)的時刻，就業(yè)流程就已經(jīng)開始了。課程顧問老師會根據(jù)學(xué)員的個性特點(diǎn)，介紹相適應(yīng)的技術(shù)課程。班主任老師會在學(xué)習(xí)過程中，教會學(xué)員必需的職業(yè)素養(yǎng)。技術(shù)老師會教授目前企業(yè)急需的專業(yè)技能，通過不斷的訓(xùn)練使學(xué)員不只掌握理論知識，更掌握實(shí)際操作能力。就業(yè)老師會為學(xué)員提供全方位的就業(yè)培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)員的技術(shù)方向和技術(shù)能力給適合的企業(yè)崗位就業(yè)。